[sp85国产第一页浮力影院]室内设计动态前沿【室内设计前沿发展】
大家好今天来介绍的问题，sp85国产第一页浮力影院，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。
文章目录列表:
- 1、
- 2、室内设计前景如何
- 3、室内设计如何发展吗
- 4、急求：室内设计过程中存在的主要问题和对策思考的论文
- 5、室内设计未来几年的发展怎么样
室内设计前景如何
应该说还是不错的，不过你得学的好点，我刚毕业，同学有学设计的，虽然工作的需求很多但是好多人不能满足人家的技术要求，就是因为学习的时候没用功阿。假如学好的话相信工作很好找，薪水也会很高，不过稳定性不能保证，也就是说活多的时候工资会非常高，没活的话跟其它的工种开的是一样的。
近年来，室内设计行业发展迅速，室内设计师已经成为一个备受关注的职业，而被媒体誉为“金色灰领职业”之一。由于我国室内设计专业人才的培养起步较晚，面对高速发展的行业，人才供应出现较大缺口，2005年，全国室内设计存在40万人才的缺口。
调查显示，目前从事室内设计师职业的人员主要从艺术设计、平面设计等职业转行而来，大多数设计师并没有经过室内设计系统专业的教育和培训，从而导致设计水平、装修质量等多方面问题，关于设计的投诉呈上升趋势；同时，由于市场庞大，而设计师缺乏，现有从业的优秀设计师在各个项目中疲于奔命，导致设计质量难以保证、并且缺乏创新，抄袭之风盛行，设计水平难以提高，“非原创性”设计作品在设计领域及应用项目中流行或占有比例之高，已经影响和冲击着“设计”这一文化现象的崇高地位，这些问题都严重阻碍了室内设计业的健康发展。
恰逢其时，国内房地产的和建筑装饰待业的起步和高速发展带来了难得的机遇。城市化建设的加快，住宅业的兴旺，国内外市场的进一步开放，在国内经济高速发展的大环境下，各地基础建设和房地产业生机勃勃，方兴未艾。设计是装饰行业的龙头和灵魂，室内装饰的风格、品位决定于设计。据有关部门数据，目前全国室内设计人才缺口达到40万人，国内相关专业的大学输送的人才毕业生无论从数量上还是质量上都远远满足不了市场的需要。装饰设计行业已成为最具潜力的朝阳产业之一，未来20-50年都处于一个高速上升的阶段，具有可持续发展的潜力。
深圳室内设计处于国内领先地位，深圳的设计师在现代室内领域，有着举足轻重的影响力。作为中国室内设计的前沿，作为倍受全国室内设计界关注的地方，二十多年的发展开放，造就了深圳今日的辉煌，给室内设计的发展带来蓬勃活力。今天的深圳，正在创建中国的“设计之都”，“设计师”受到了政府和和社会各界的空前重视。
室内设计如何发展吗
中国室内设计发展趋势 进入二十一世纪展望未来情势，不少室内建筑师提出有关中国的室内设计持一种怎样的走势？发展前景如何？它在新一轮空间转型在潮中，将扮演什么角色：居于怎样的地位？我们应将采取什么对策？等等非常尖锐也颇具前瞻性的一些主要问题。表明了当代室内建筑设计师，对中国室内设计热忱的关注和期望，同时也流露出一种不知如何适从的焦虑。中国的室内设计发展趋势的现状总的来说前景是非常乐观的，可以这样说在新世纪里做为设计领域中一种崭新形式的中国室内设计，将在创建人类理想生存空间的事业中发挥重要作用，也将受到社会公众的宠爱和拥戴。室内设计做为一种更帖近人生的设计体系不但在建筑产业范围内与建筑，规划设计形成鼎足之势，还将进入航天、探密、深海、交通运载和覆土建筑的科技前沿独领风骚，逐渐居于中国人类生存空间设计的领先地位。之所以这样讲，我认为有以下五个方面的原因。一、“人为本源”是当代室内设计运动兴起的社会基础。进入二十世纪六十年代后，人们物质生活和文化水平都得到了很大提高，社会财富也出现了极大丰富，科学技术也有迅速发展，受这些因素的影响，人们的思想观念发生了根本性转变，这一转变的核心就是以“物为本源”的价值观转变成以“人为本源”的价值观。基于这种“人为本源”的思想，人们在建造空间中，也就改变了过去更多关注建筑功能与外部形象为重点的创作方法，逐步转移到了更多关注建筑内部形态与组合为重点的轨道上来。从而为现代室内设计的发展奠定了坚实基础。可以说以“人为本源”思想观念，正好是成就了当代室内设计运动今日大发展的最佳契机。并为它在二十世纪后半叶世界范围内形成大潮起到了推波助澜的作用。使其在不长的时间内，就赢得了几乎社会所有阶层认可，形成了一支不可忽视的设计力量，向传统设计发起了有力挑战！ 中国做为成熟发展中国家，也必将步发达国家后尘，形成“人为本源”的社会思想模式，同时，也就决定了中国现代室内设计运动必将走向快速发展的道路。二、“功能置换论”成为推进现代室内设计运动发展的新动力。“功能置换论”是当代建筑新思潮中的核心思想。所谓功能转换，实际上就是对传统建筑功能观的质疑和更替。“传统功能观”所提倡的是人们对建筑持有的“使用为主”的实用功能观，自古以来人们在建筑创作中，都把实用功能的完善视为建筑的灵魂。从古罗马维特鲁威在“建筑十书”中界定了建筑具有“实用、坚固、美观”三要素，把“实用”置于三要素之首时起，就划定了建筑创作以“实用为主”坚持不逾的信条。到现代主义风靡世界的时候，更把实用功能推向极端，认为建筑的“尽善”既是“尽美”沙里文有句名言“形式追随功能”就是这种思想的集中表现。进入二十世纪五十年代后期，随着经济高速发展，人类社会走向富足，人们在文化和物质生活得到迅速满足的同时，也开始讲究和注意自身生活环境的提升，希望建筑窨 ，除具有完善使用功能外，还应该具有更多精神享受的内容和更丰富的内涵。人类这种建筑观念上的本能转变，马上就在西方建筑激进思想上得到了回应，并迅速形成了一股强大新思潮，同时它又反转过来引导鼓励人类这种在建筑观念上的变革，两者互相影响迅速在社会上欣起了一个波澜壮阔的建筑观念和建筑创作的革新运动。在这场革新运动中，当然中国室内设计地运动也不可能置身度外，受到这些革新理论的影响，促使自身走上更为健康的发展道路。三、室内设计即将成为更贴紧公众需求的一种设计模式在人类从事的建筑活动中，建筑设计和室内设计目标都是一致的，同是为创建人类赖以生存的建筑空间而工作。但从设计肩负的任务，内容，设计主体对象多方面比较，就会发现两者有着本质的区别。正是由于这种区别存在并影响其各自发展，也就决定了室内设计在未来建筑活动中，将肩负起更重要的社会职责。室内设计肩负的工作，是在建筑设计完成原形空间基础上，进行的第二次设计。目的是把这种原形均质空间，通过再设计升华，获得更高质量的个性空间。这种按照具体空间再次进行的个性设计，创造出的空间是更接近真正使用者需求的理想实质空间，是完全不同原形空间的一种更富于人情味和艺术化的空间境界。室内设计所面对的主体对象多是具有强烈特殊性格的个人，因此室内设计必须采取特殊性原则去进行设计，这样就决定了室内设计的严谨性和狭窄性。室内建筑师也就不具备更大的自由度，他只能在有限的空间里去创造。在创造过程中还允许使用者的参与和选择，这就更增加了创作时的难度和心理压力。但是正因为这种面对面的设计，又给室内设计带来无限机遇和优势，它更容易贴近使用者的心理。在创造人们真正需要的理解空间时，也就获得了更大的发挥余地。从上面分析出的种种因素汇聚在一起，就为室内设计的发展创造了更加广阔的前景，并使室内设计有可能逐渐成为更贴近公众心理的设计模式。四、现代美学变异当代室内设计铺垫了更为理想的发展热土。现代美学变异给当代室内设计运动带来何种全新的动势！ 现代美学变异的核心是反对概念清晰化，提倡模糊化，反对现想化提倡情感化；反对形式统一化提倡多元化；反对纯净化提倡大众化。因而它推崇矛盾和复杂；强调精神内涵；反对理性创作；提倡非理性思维；宣扬失律性时空观。现代美学变异思想印证在建筑审美领域，就是强调个性化，俚俗化的审美情趣，倡导精神感受的审美传统，否定古典形态美的创作原则，归根到底就是从“物化”为中心的传统审美意识，转变为以“人化”为中心的审美意识，仍然是现代哲学“人为本源”思想在建筑审美观念上的反映。受到这种美学变异思想的冲击，给传统建筑设计带来了空前巨大的影响，但是和室内设计相比，无论从广度和深度上看，室内设计则更加惧裂。造成这种状况的原因，主要是两者在创作实践上的一同决定的。 室内设计的实质内容，虽然讲“物用”便更多的是精神层面的东西。室内设计受制的“硬件”要比建筑设计少的多。因此在适应美学变异进行创作中就比建筑设计要自由的多也广阔的多。从创作机制上讲，室内设计创作的是个性空间，这种创作本身就要求个性化，人性化成分具多。也就正好和现代美学变异思潮所倡导的内容合拍，产生强烈共鸣。由此可以看到现代美学变异思潮的出现，实际上为当代室内设计运动的发展从理论上到方法上都铺垫了一层更为理想的热土。五、非理性设计对当代室内设计运动的推出二十世纪六十年代，做为历史上长期潜流的非理性设计，突然显现出来，形成左右社会各种运动前进方面的大潮。中国建筑领域中的非理性设计，也正在出现步国外非理性设计走过的道路。大势所趋，在当代的中国非理性设计也必然会形成强劲态势，同样也会构成中国室内设计运动发展的巨大推进力量。在进入21世纪的今天，人们对于生活居住的空间环境的要求也不断提高。如今的室内设计需要综合地处理人与环境、人际交往等多项关系，需要在为人服务的前提下，综合解决使用功能、经济效益、舒适美观、环境氛围等多种要求。设计从生理上、心理上满足人们的不同需要，才会有个性，才会不断地创新并向多元化发展。设计师应该始终把人对室内环境的要求放在设计的首位，以人为本，一切为人的生活服务，创造美好的室内环境。 在各种家居观念的影响下，人们对室内居家的艺术视野更为开阔，空间体验能力也逐渐增强，不再仅仅只追求色彩、结构、风格等单一空间元素，而在于通过一切空间元素的整合具体呈现室内环境的人性内涵和人文效果。 设计师在近几年的设计实践中已经注意到无障碍设计，关心残疾人、老人和孩子的生活需要；提倡“简装修、高陈设”，引导人们营造方便、舒适、科学的家园；注重室内外空间的通透，满足人们对大自然的热爱；注重休闲场所的设计，满足人们休闲生活的需求……越来越认识到室内设计人性化和人文化的重要性，因为室内是人类生存活动的主要空间，充分考虑人的生理、心理需要，最大程度关心人，是室内设计的本源。综上观点，中国的室内设计已经进入了创新阶段。中国的现代室内设计在中国改革开放的大好形势下，适应城乡公共建筑和住宅建筑大规模兴建的需要，近几年迅速成长起来，取得了飞跃发展，度过了模仿东、西方传统室内设计和西方现代室内设计的时期，逐步走上了创新之路。这从近几年建成的工程及各类展览、评奖的作品中可以看出。一方面，很多作品科技含量比较高，使用新材料，采用新工艺，创造了室内新的界面造型和空间形态，达到较佳的声、光、色、质的匹配和较佳的线、面空间组合和空间形态，给人耳目一新的感受和鲜明的时代感。另一方面，从一些作品可以看出设计师对传统文化和现代文化融合进行了较为深入的研究，通过艺术语言综合、重构，使简练的室内界面及空间形态蕴涵较深厚的文化神韵和意境。比如人民大会堂内的上海厅、重庆厅、广东厅和小礼堂，时代感都很强，表现出了新时代的文化色彩对室内设计发展前景的展望纵上所述，我认识到，现代社会的发展使室内设计面临的课题越来越多因素化与复杂化，现代的室内设计给予未来的室内设计师是一种能力；一种创造精神；一种把握环境空间的观念和方法。进入21世纪以来，人们环境心理的变化将会越来越丰富。现代的室内环境设计更需要对环境进行人性化的处理和意义的赋予，把人们的主观感受渗透到环境中去，使其成为个性和时代性的环境模式。成为能反映新时代精神和物质技术发展的新的历史。我们看到，对室内环境本质的研究就是室内环境如何体现人对环境的把握，如何创造人性化的空间。如何处理好人与环境的最佳关系。室内环境氛围的完善程度决定了人们生存空间的理想化程度。这也是21世纪赋予我们设计师的责任。为了创造人们心中理想的而又美好的室内环境，需要室内设计师与人们心灵的沟通；需要室内设计师的艰苦创造。急求：室内设计过程中存在的主要问题和对策思考的论文
首先声明，非原创［摘要］文章结合教学过程中的实践经验，分析了当前室内设计教学中存在的主要问题，从转变传统的教学观念、加强实践教学环节、在教学中进行课程整合、做好方案草图、培养学生的创造性思维几个方面阐述了提升课程教学质量的方法和策略。
［关键词］室内设计 课程教学 改革思考
［作者简介］张林（1973- ），男，重庆人，西华大学艺术学院，讲师，主要从事室内设计教学与研究。（四川成都610039）
［中图分类号］G642 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2011）05-0111-02
室内设计是高校美术学专业的一门专业必修课程，其课程教学的成败直接影响着学生的专业素质和能力发展。但是，在目前的教学中却出现了一些问题，学生的专业基础素质较弱，有的学生实践经验缺乏，设计作品没有创意，部分学生难以从专业的视角看到室内设计的发展趋势。可见，寻求提高室内设计课程教学质量的教学策略已经迫在眉睫。对此，笔者结合多年的室内设计实践和课程教学经验，主要从室内设计教学存在的主要问题和提高室内设计教学质量的教学策略两个方面进行探讨。
一、室内设计教学存在的主要问题
1.教学理念落后。长期以来，人们普遍对室内设计的实质缺乏正确而全面的认识，教师习惯于以美术教学的思维来进行室内设计教学，喜欢以美术课的基础作为室内设计的学科基础，甚至将绘画基础练习直接作为室内设计教学的基础训练。由于受到这种传统思维与教学模式的制约，一些授课教师对室内设计的新知识、新技术缺乏了解，教学理念落后，不能与时俱进，教学内容陈旧。
2.理论与实践脱节。教师在室内设计教学中常常只注重教学大纲规定的内容，很少进行相应的社会实践和社会调查，大多数教师没有室内设计经验，课堂教学照本宣科，授课内容脱离设计实际，抽象空洞。有的领导对教学实践关注不够，对教师参与企业、公司的设计施工业务不支持，认为这是不务正业。大多数学生只在课堂上听老师讲授和演示，缺少设计实践训练。这就导致了教学与实践脱节，学生的室内设计实践能力低下。
3.学生对建筑设计知识缺乏了解。室内设计以建筑设计为基础,与建筑的关系非常密切,受建筑设计的影响很大。因此,学生需要了解房屋本身的结构和建筑内环境、室内空间等情况。通过室内设计教学, 我发现，大多数学生可以掌握室内设计的理论知识, 但他们对结构与空间知识的了解相当少。因此，在学习中，他们常常不能正确理解相关概念，经常孤立地对待室内设计，忽略对于室内不同功能空间的划分，有的学生甚至把室内设计理解为装修。这种对相关的建筑设计类知识的缺乏，严重影响了教学质量。
4.忽视草图绘制。作品的设计是一个从无到有、从小到大、从无序到有序的发展过程。绘制草图体现了学生创作思维的过程。在教学实践中，我发现很多学生忽视草图绘制，这种情况会使设计过程零散，不系统，断裂学生设计思维的连续性。一些教师不要求学生绘制草图,只强调学生的作业成品，致使许多学生在做方案时不画草图,有的即便画了草图，也不做局部效果的勾画和节点详图，不能说明其方案的构思。当然，这种现象的发生与社会上片面强调电脑效果图的高科技成分、过分注重画面等也不无关系。
5.缺乏教学创新。教学创新是指教师创造性地教和学生创造性地学。在室内设计教学过程中，有的教师只照着教材念书，教学方法老套，教学思路死板，教学模式固定，没有创造性地教学。学生缺乏创新意识，在设计作品时抄袭他人，竟然还美其名曰“借鉴”。确实，室内设计需要借鉴，需要学生大量地向他人学习，但更需要在适用、舒适、合理的基础上寻找改变，打破常规，独树一帜，而不是简单地复制他人的设计成果。
二、提高教学质量的策略
鉴于目前室内设计教学存在着这么多的问题，笔者建议可以从以下几个方面进行改革：
1.转变教学观念。现代教学论认为，教师教学是为了学生更好地学习，教的目的是为了学生学会学习。因此，在室内设计教学中，教师要转变教师讲、学生听的传统教学观念，树立教会学生学习的教学理念，把室内设计专业发展的前沿动态、先进的设计思想融入整个教学过程之中，以培养学生良好的职业道德和职业能力。
2.加强实践教学环节。室内设计是一门理论与实践相结合的课程，要达到教学的目的，光有理论知识的传授与学习是远远不够的。因此，在教学中要注意增加实践教学环节。尤其是在教学过程中要注意增加实践性课程的类型和教学课时，如可以采用民间艺术考察、学年创作、教育实习、社会实践、毕业设计、毕业创作等多种形式和内容。在理论知识学习的基础上，授课教师要有选择地安排一些实践教学环节，选择一些室内设计方面的真实案例，让学生观摩、讨论，激发学生的求知欲，触动学生的好奇心，调动学生学习的愿望。在室内设计课程的教学中，还要注重实践教学课程的考核。有的高校虽然列了许多实践课程，但考核往往流于形式，学生到外地“旅游”一趟，什么作品都没有设计出来，回到学校去图书馆或到网上抄一篇就交给教师了事，这使学生的技能训练有名无实。实践教学课程的考核，要以实践操作考核为主，在操作考核的基础上总结理论知识，通过这个由实践到理论的认识过程，可以提高学生的动手实践能力。同时，在条件允许的情况下，学校要加强与校外企业的联合，建立校外实习实践基地，锻炼学生的独立工作能力。
3.在教学中进行课程整合。大量的实践经验表明，在今天的教育教学中，单科独进已经越来越不适应时代发展的要求，教师需要在教学中进行课程整合。课程整合就是在课程计划和教学过程中对不同学科领域的知识进行重组。室内设计是一门综合性学科，涉及建筑学、社会学、民俗学、环境心理学、审美心理学、建筑声学、建筑光学、人体工程学、结构工程学、建筑材料学等。课程整合要求室内设计教学不仅要选择本学科的基础知识，还要重组多学科的知识，把这些学科知识在教学中进行相互渗透。这有利于促进学生多科知识的整合，提高学生综合运用知识的能力。
4.做好方案草图。一件好的设计作品的诞生，需要一定数量的设计草图的积累。任何事物的发展都是先有量变，然后才有质变。构思草图的过程就是一个思考的过程，是对特定的内容进行推敲、完善的过程。这个过程需要手脑合一，设计思考和思考的表达是同步进行的，两者不可分割。优秀的构思来源于大量艰苦的工作，这种工作在很大程度上离不开草图，草图是构思阶段思考过程的反映。为此，在教学过程中，教师不能过分强调电脑效果图的制作，要有意识地训练学生的草图构思能力，鼓励学生随身携带速写本,及时记录自己看到、想到的素材。这不仅有利于提高学生的造型能力, 也是帮助学生搜集资料的好方法。
5.培养学生的创造性思维。创造性思维是应用新方案或新程序，创造新产品的思维活动，是人类思维的高级过程，其特征是新颖性和独创性。创造性思维是在设计活动中产生和发展的，同时又能指导具体的设计活动。科学家们一致认为，创造性思维与发散思维的关系最为密切，同时也离不开聚合思维。因此，在室内设计的教学过程中，教师要做好以下几方面的工作：
第一，发展学生的发散思维。发散思维是指人们沿着不同的方向去思考、重组眼前的信息和记忆系统中存储的信息，产生出大量独特的新思想。发散思维是创造性思维的主要成分，在室内设计教学中发展发散思维对培养学生的创造性思维具有非常重要的作用。为此，教师可以通过教学活动有意识地对学生进行这方面的训练，发展学生思维的变通性、独特性和流畅性。在室内设计教学中，教师可以通过让学生进行一题多解或一题多变的练习，鼓励学生从不同的角度认识同一个作品，从不同的方向进行设计，鼓励学生积极参加各种设计活动，如学校举行的文明寝室设计比赛等，发展学生的发散思维。
第二，发展聚合思维，提高学生创造性设计的技能技巧。创造性思维离不开聚合思维，聚合思维能将许多相关的信息组合成一个正确的答案。训练学生设计的技能技巧，就是要使他们能够正确地处理各种信息并进行正确的选择，以利于完成创造思维的整个过程。技能是通过练习逐步形成的，但练习并不是机械地、单纯地重复动作，而是通过练习获得技能并达到熟练的程度。一般说来有效的练习要具备—些条件，为此，教师要创造这些条件，以培养学生的技能技巧。首先，在教学中要让学生明确练习的目的和要求，提高学生练习的目的性和主动性，选择合适的练习方法，如集中练习或分散练习等，提高练习效率。其次，引导学生有效地观察示范、形成表象。学生进行练习，最初要经过模仿，形成表象，使头脑中的表象活动起来进入练习的阶段。因此，学生在练习过程中观察教师的示范（如范画），进而形成表象并进行表象练习具有重要的意义。最后，提供高效准确的反馈信息。反馈是指学生了解练习的结果，每次练习之后，能知道自己的成绩和错误、优势和不足，有助于提高练习效率。由教师指出练习的正误、学生自己更正，是比较有效的反馈。研究和实践表明，在设计技能的练习中，反馈的强化效应非常明显，其原因主要在于它具有引导后续学习、促使学生加强努力的功能。
第三，发掘学生的创造性，尊重学生的思维结果。在教学中，发现富于创造性思维的学生不但有较强烈的求知欲和探究精神，而且勤奋、自信。因此，教师在室内设计教学中要保护和培养学生有利于发展创造性思维的个性，尊重学生的思维过程及结果，千万不能因为学生设计得不理想而对学生挖苦、讽刺。要以宽阔的胸怀，接受不同的设计作品并允许学生发表不同的意见，在教学过程中切忌将学生设计的思维模式导向千人一面、简单僵化。
［参考文献］
［1］赫鹤，许平.现代室内设计的空间与造型［J］.黑龙江科技信息，2010（7）.
［2］汪新叶.中国传统文化在室内设计教学中的应用［J］.美与时代，2008（4）.
［3］吕海雪.地方高校室内设计课程教学探讨［J］.科技信息，2006（11）.
［4］海潮.高校室内设计课程教学中的问题与对策［J］.洛阳理工学院学报，2009（3）.
室内设计未来几年的发展怎么样
未来的室内设计行业将更加规范，专业的设计师将负责专业领域，流程也会更加清晰，不会再出现信息失衡的情况。下面是室内设计未来的发展趋势，一起来看看。
一.室内设计未来发展趋势
很多室内设计项目，没有严格的施工图，主要以草图为主，非常不完善，没有准确的规划。其次，国内的室内设计项目，没有专业的水电工程师，往往是由设计师来设计，这也免不了会考虑不周到。
很多施工细节都需要设计师在现场与工头进行沟通，但是工头是一个室内设计概念很少的工人，所以会有很多的信息概念不对称的状况出现。
未来，室内设计行业将更加规范。专业的设计师将负责专业领域，流程也会更加清晰，不会再出现信息失衡的情况。
二.室内设计的门槛将大幅提高
随着设计市场的日益成熟，人们的生活水平和审美水平的提高对设计师的要求越来越高，导致整个行业的门槛急剧提高。
未来，室内设计行业的门槛将会提高。不仅相关软件要熟练，而且对人体工程学、设计艺术原理、材料上下游的理解等有很高的要求。当然，门槛很高，收入也会相应提高。技术收取高比例的设计费是未来行业的规范，设计师应该有更好的待遇。
三.室内设计的分工将更加明确
专门的水电设计师、灯光装修师、软装设计师等细分工作，不会全部由室内设计师承担，出色的设计师都是不限制领域发展的，要对室内设计的方方面面都了如指掌。
当然，每个职位的要求都会增加，首先，必须非常熟悉相关的软件操作，并且有多年的行业经验，技术+经验是必不可少的。
纵观这些趋势，未来室内设计师的发展方向也更加明确。
以上就是小编对于问题和相关问题的解答了，希望对你有用