[欧美一级二级三级黑寡妇]秋天室内设计图【秋天主题墙设计图】

• 2022-11-26

大家好今天来介绍的问题，欧美一级二级三级黑寡妇，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

• 1、墙面和地面的色彩搭配有什么窍门
• 2、简明家居配色指南10万预算也能装
• 3、室内装饰设计要怎么摆设了
• 4、幼儿园美术教案
• 5、秋菊的含义

墙面和地面的色彩搭配有什么窍门

简明家居配色指南10万预算也能装

除了依靠设计师的审美，就没有别的办法把家里变美了吗？ 

住范儿知道你们对只有“风格”、毫无特色的家厌倦已久，却苦于没有丰富易得的设计资源，只能接受“差不多”的设计方案、“不咋的”的完成效果。 

所以在问遍了全公司设计师、翻烂了各种色彩搭配书籍的基础上，我们给你准备了一个连色盲（划掉）都不会搭错的色彩搭配秘籍！ 

学习色彩的基本常识，提高自己的审美水平，不用依靠设计师也能打造人人夸赞的网红之家。

▲ 没有使用设计服务的沙沙家，审美全靠自己 图源：住范儿自摄

1、色彩常识快速入门 

不依靠设计师的第一步，就是了解色彩的三个重要元素：明度、纯度和色相。 

任何一种元素的改变，色彩的感觉都会变样，掌握好这些基本知识，你就是家里的色彩魔法师。 

 ▏明度▕ 

明度，是色彩的明亮程度，也可以理解成所有颜色套上黑白滤镜后的。 

任何色彩只要加入不同程度的无彩色（黑白灰），就能变暗或变亮。 

以纯色为例，纯色加少许白色就会变成淡色调，加入大量白色就会变成亮色调。 

淡色调混入高明度的灰（纯色加白加灰），就会变成明浊调，比如说最近流行的高级灰——莫兰迪色系。

▲颜色的明度可以理解成套了黑白滤镜后看到的颜色 图源：the SGVA blog 

纯色加点灰色，是微浊调。 

纯色加点低明度的灰，就会变成暗浊调。 

成功男士用的手表、钢笔、服饰等等都会用暗浊调，符合他们沉稳、厚重、低调的气质。

▲ 手表、西服都用了暗浊调 图源：chegou a hora festas 

反之，纯色分别加入少许黑色和大量黑，就会变成浓色调和暗色调。 

只要色调（明度、纯度）一致，随便什么颜色放在一起都很和谐、甚至有高级的效果。 

比如红配绿，纯色调的容易搭成“赛狗屁”，给红、绿加少许黑色，变成浓色调，就可以当“圣诞色”卖了。

▲只要你会调，世界上就没有不和谐的颜色 图源：adsoftheworld.com 

 ▏纯度▕ 

纯度，是色彩的鲜艳程度。 

儿童玩具倾向于采用高纯度的颜色，有助于孩子的视觉能力、认知能力的提高。 

最近流行的黑白灰性冷淡风，则属于低纯度。 

但在家居中，高纯度的颜色最好不要大面积使用，尤其是儿童房，它们让眼睛负担过重，长时间盯着看容易引起头晕、烦躁、易怒等后果。

▲低纯度的色彩能让眼睛更放松 图源：Adobe blogs 

 ▏色相▕ 

色相可以有6种、12种、24种，我们只说最简单的三对互补色：红橙黄绿蓝紫。 

它们可以组成一个色相环，其中红绿、黄紫、橙蓝是互补色（也叫对比色），放在一起能产生活泼有趣的效果。

▲这个色相环里除了色相、还有明度和纯度 图源：christinafowler.com 

当然了，色彩搭配要有主次、用量的区别。 

假设蓝色是大面积使用的主要色调，想要打破空间的单一感，最好用蓝色的补色——橙色，而且补色的面积越小、纯度越高、效果就越强烈。

2、你根本不知道色彩有多有用 

不同的色彩给人不同的感觉，膨胀感、收缩感、前进感、后退感、上升感、下坠感等等都不一样。 

在欧美国家，完备的设计团队里通常会有专门的色彩设计师，来完成空间变形的魔法。 

设计师就是利用这些奇妙的颜色修补户型缺陷，让小户型显大、大户型显得不那么空旷、低层高显得不那么压抑。

 ▏面积小就刷后退色▕ 

小户型的墙常用有后退感的颜色，也就是纯度低、明度高、冷色相的颜色。 

特别是用在窗帘、墙面、装饰画上的时候，会有种“我离墙面好远”的错觉，自然就显得空间没那么逼仄了。 

看了下面这张对比图，你还想往小房间的墙上刷米黄吗？ 

▲你觉得哪面墙离你更近？ 图源：Pinterest

▲用上这类小户型友好色，保证墙看到你就退三步 图源：住范儿自摄

在家具颜色的选用上，也会选收缩色而非膨胀色。 

纯度高、明度高、暖色相的就是膨胀色，比如明黄色、橙红色的沙发，它们看上去像太阳一样发光发热，会让小空间显得更拥挤、燥热。 

纯度低、明度低、冷色相的就是收缩色，像是海军蓝、紫罗兰等颜色的沙发，最适合有性格的小户型。

▲你觉得哪个沙发看上去最大？图源：Pinterest 

如果小房间一定要用大家具来满足功能性需求，怎么让它变大的同时又变小呢？ 

这个问题拿去问平面设计可能会被翻白眼，不过在室内设计这里就so easy了——降低大家具的存在感！ 

把墙刷成和大件家具差不多的颜色，再把视觉焦点转移到小东西、小家具上，完美达到让大家具变小甚至隐形的效果。

▲ 让大家具和墙融为一体并强行转移视觉焦点 图源：sonomaseven

▲ 大沙发和墙面融为一体，弱化存在感 图源：Pinterest

 ▏层高低？靠下坠色让视觉重点下移▕ 

浅色有上升感，深色有下坠感。 

层高低的房间，可以在顶面用浅色、地面和家具用深色，强行拉开顶、地的视觉距离。 

或者地面和家具统一用深色，强行把视觉重点往下拉。

▲ 哪种颜色的地面看着层高更高空间更大呢？ 图源：frenchy fancy

▲家具、地面使用深色本身是让视觉重点下移的一种方法 图源：ChloeElan 

层高高就更简单了，在天花板涂上下坠色。 

其他地方保持浅色调，不然整个房间都会显得很压抑。 

▏光线太强或太弱？▕ 

颜色、材质、照明能影响一个房间的光线明暗程度。 

光线不好的房间多刷浅色墙漆、用高反射率的材料（玻璃、金属、乳胶漆、瓷砖等）和高色温照明（冷白光）之类的元素，争取让屋子看上又明亮又冷酷。 

朝西的屋子日光直射时间长还特别热，通常会把被光线直射的那面墙漆成冷色相的深色，既能吸光，视觉上也显得清凉。 

再加上反射率低的材料，如棉麻、羊毛、木地板等，尽可能多的吸收光线。

▲ 深色墙面、地毯、木地板，吸光的元素全齐了 图源：apartmenttherapy 

3、如何确定不同颜色的比例？ 

在了解了明度、纯度、色相的不同作用后，就可以直接上手设计家里的色彩方案了吗？ 

你知道了什么颜色搭在一起好看、有效果，但你还漏了一个重要因素——不同色彩的面积比。 

家居色彩搭配中，按照面积大小可以分为四种不同的颜色层次，分别是背景色（墙顶地）、主题色（大件家具）、次要色（小件家具）和点缀色（装饰物）。

▏背景色面积最大▕ 

背景色墙面、顶面、地面三种颜色的合称，是室内面积最大的颜色。 

其中墙面色的占地面积又比顶面、地面大，因此墙面颜色决定了空间的整体气氛和感觉。 

背景色毕竟包括了三个平面，有没有什么用色禁忌呢？ 

这就要看空间特征和家人的心理需求了。 

首先，卧室背景色最好不要用高纯度、高明度的颜色，又费眼又闹心。 

不要因为是儿童房就把明亮的颜色都往墙上怼，也不要因为是新婚夫妇就把房间刷成红的粉的搞浪漫。

▲ 你以为所有的绿色都清新自然？伤眼啊朋友！ 图源：homekoo 

真的很想把某种颜色刷在墙上，可以挑它的淡色调（纯色+大量白色）、浊色调（纯色+灰色）或者浓色调（纯色+少许黑色）。

▲左图纯度高、右图纯度低，你觉得哪个看着更舒服呢？ 图源：Pinterest 

或者和别的颜色搭配，削减高纯度、高明度颜色的面积比和视觉上的紧张感。

▲加了高明度低纯度的冰淇淋蓝，视觉温度马上就降下来了 图源：brightbazaarblog.com 

不经常待的房间，才勉强适合高纯度、高明度的背景色，比如说卫生间、厨房、独立的餐厅，但也要控制用量，不能整面墙都是高纯度高明度的颜色。

▏主题色次之▕ 

主题色就是主要家具的颜色，例如长沙发、餐桌、床等大件家具，是室内主要的视觉焦点。 

为什么我们提倡先软装后硬装呢？ 

实在是因为墙漆颜色千千万，在你预算范围内的好看沙发可没几个，自然是先以家具为重了。 只要家具样式定下来，整个空间的色彩方案就由此展开了。

▲ 墙漆颜色千千万，在你预算范围内的高颜值沙发可没几个 图源：Pinterest 

家具是房间里绝对的视觉中心，怎样配色才能不被大面积的背景色盖住风头？ 

很简单，加强对比：墙深我浅（明度对比）、墙浊我纯（纯度对比）、墙红我绿（色相对比），哪怕是墙壁和家具颜色差不多，也要靠点缀色拉开差距！

▲ 明度对比 图源：designattractor.com

▲ 点缀色助攻 图源：lovingit

▲ 视觉焦点在小家具上，也是靠点缀色的助攻 图源：Pinterest

 ▏次要色再次之▕ 

次要色就是次要家具的颜色，比如单人沙发、茶几、餐椅、床头柜等等。 

次要色是陪衬主题色的存在，有时候是和主题色属于同一色系，有时候饱和度比主题色低。 

次要色视觉上能够增加空间的丰富性，而且由于它面积小，只会起到衬托而不是压制的效果。

▲家具和墙面同属黑白灰色系 图源：real simple 

但在空间狭小的时候，把主题色放在小家具身上，弱化大家具的存在感，小户型看上去就会比较大。 

 ▏点缀色只要一点点就够▕ 

点缀色是各种易于更换的小物件的颜色，包括花盆、书籍、布艺、植物花卉、灯罩等等的颜色。 用色标准是，面积越小效果越好。 

点缀色没什么自我，看不顺眼就换了，但它得绝对服从于整体的环境需求：空间需要被点亮时，就保持高调，整体要追求沉稳，就不要太抢眼。

▲点缀的黄色很显眼 图源：Pinterest 

4、如何简单快速的找到      自己喜欢的全套色彩搭配？ 

看到这里，方法论都掌握好了吧？ 

色彩关系、明暗对比、面积比例心里都有底儿了吧？ 

嗯，我都掌握好了，就差有人给我一套完美的全屋色彩搭配方案了！ 

这事还这不是你想得美，只要艺高人胆大，你就能制霸全小区的装修鄙视链。 

 ▏全盘拷贝网红案例？▕ 

经常在网上浏览外国网红家居，能否借鉴到我自己家？ 

可以，但必须是全盘复刻才有网红的感觉。 

因为你喜欢的是整体风格，整体风格又建立在各种颜色、材质、照明之上，个体哪怕有一点偏差，整体风格都会像沙丘一样垮掉。 

 ▏大自然有最完美的色彩▕ 

全盘复刻别人家难度太高，国外的东西国内不一定买得到，有没有更简单的办法呢？ 

秋天的树林、冬日的雪景、戈壁滩的荒凉、湖泊的瑰丽......大自然早就给你安排好了最完美的调色盘。 

从你最喜欢的景色里提取颜色。 

把照片拉到PS里取色，目测各种颜色的比例，你就能得到一套完整的色彩印象和各种色彩的用量比。

以上图为例，蓝、白用量都很多，可以作为背景色参考。 

第二第三多的分别是橘色调和绿色调，买长沙发、单人沙发等家具的时候可以作为参考色组合起来大概是下图的效果。

同理，这套方法也能运用在你喜欢的安迪沃霍尔、乔治莫兰迪等各种大师的作品上。 

只要是你喜欢的调调，统统可以发挥聪明才智用在家里。 

你们家有什么大胆用色的地方，哪怕是用色失败的经验，都可以在评论区里和大家分享。 

明天就是周一了，祝你们今晚好梦↖(^ω^)↗

以上内容由好好住用户分享，希望可以帮到你~

室内装饰设计要怎么摆设了

幼儿园美术教案

作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

活动目标：

1、尝试用图案和线条有规律地对树叶的中心和边缘进行装饰。

2、体验帮助他人获得的快乐情感。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、童话剧表演《树妈妈的三片树叶》

2、树叶范画三片树叶（作教具）。

3、水笔、幼儿人手一片树叶。

活动过程：

一、观看情景表演《树妈妈的三片树叶》

提问：现在树妈妈身上一片小树叶也没有了，怎么去参加“爱心PART”呢？

（幼儿能运用已有经验讲述）

二、出示范例图片、观察欣赏

提问：树叶上有些什么？他们有些什么规律？

小结：树叶宝宝的中间是大大的图案，旁边是小小的花边，这些花边都是由线条和图形有规律的组成的。

三、引导创作及指导

1、提问：你打算怎样来装饰小树叶？准备送给谁？为什么要送给他？

（教师及时肯定、鼓励幼儿的想法）

2、个别幼儿示范绘画

（鼓励幼儿中间的图案要画得大）

3、幼儿作画

（1）请幼儿用勾线笔在树叶上进行装饰。教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法来装饰。

（2）将装饰好的树叶贴在“树妈妈”的身上，注意树叶的分布。

四、引导讲评

以“树妈妈”与幼儿对话的形式从情感、技能上进行讲评。

教学反思：

美术活动最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象力，孩子们最大的乐趣也在于幻想，每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。教师的教学应着眼于童心的释放，鼓励儿童好奇心的张扬，童话故事正是迎合了幼儿这一特点，它以丰富奇特的想像和大胆的夸张深深地吸引着幼儿，成为教师与幼儿之间沟通的桥梁。童话剧对幼儿的美术创造具有很强的推动作用。因为，情绪、情感既是美术创造内容的来源，又是创造活动动力之所在。老师正是运用了孩子喜爱童话故事这一特点运用童话剧表演激起了幼儿情感，使他们的心灵始终处于活跃状态，创造的灵感就会产生了。

幼儿园美术教案 篇2

活动目标

1、欣赏徐悲鸿的作品，充分感受画面中欢腾、热闹的气氛。

2、通过多通道的方式感受作品的意境。

3、大胆表达对作品的感受，并能认真地倾听。

活动准备

1、幼儿课前欣赏过马的不同动态图，对马有初步的认识。

2、课件：徐悲鸿的《八骏图》，徐悲鸿其他关于“马”的作品多幅。

3、《赛马》等背景音乐。

活动过程

1、出示徐悲鸿作品《八骏图》，引导幼儿欣赏。(配乐)

(1)整体欣赏作品。

教师：图中画的是什么?有儿匹?这些马看J：去怎么样?有哪些颜色?这些马可能在干什么呢?你是从哪里看出来的?(图上有八匹骏马，很高大，很健壮，在奔跑……)

(2)教师介绍作品的绘画形式。

教师：这是一幅什么画?是用哪些材料画的?你是从哪里看出来的?(用毛笔俩的，用淡墨画出了马的肌肉，用浓墨画出了马的鬃毛和尾巴)

2、教师简要介绍砷家徐悲鸿。

(1)教师：你们知道这幅画是谁画的吗?

(2)教师小结：徐悲鸿是著名的国画大师，最擅长画马，他画的每匹马都栩栩如生，像真的一样。

3、欣赏徐悲鸿其他关于“马”的作品，感受造型美和画家作品中所表现的神韵。

教师：大画家还画了许多的马。我们来看看它们在干什么，心情怎样。

4、教师播放音乐，引导幼儿用动作来表现马的动态，在自由玩耍中结束活动。

教师：让我们一起跟着音乐学学马儿奔跑吧!

八骏图

徐悲鸿是我国著名的国画大师，一生最擅长画马。图中的八匹马身姿矫健，颇具神采，准确地表现出了马的骨骼、肌肉运动的结构特点。画家以粗线勾外形，用肆意流畅的笔墨，概括地描绘出奔马的飒爽英姿。《八骏图》用笔简洁，线条粗劲有力，虽寥寥数笔，但俊逸刚健的奔马形象已跃然纸上。

该作品适合大班幼儿欣赏。教学中可以引导幼儿先通过整体欣赏作品感受画面欢腾的意境，再欣赏画面中八匹马不同的外形特征和奔跑的姿态，感受奔马的雄骏、矫健和轻疾，深入体会画家在作品中表达的精神。

幼儿园美术教案 篇3

活动目标

1.了解秋天的具体特征,秋天有多彩的树,开放的菊花和丰收的果实。

2.能够合理构图，画出秋天美丽的景象。

3.感受作品成功带来的喜悦，增强对秋天的喜爱之情。

活动准备

物质准备：彩笔每人一盒，画纸每人一张，课件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。

经验准备：观察来幼儿园路上的风景。

活动过程

一、观察秋天的美景图片，了解秋天的特征。

1.播放课件《我眼中的秋天》，出示一张秋天景色的图片。

2.提问：现在是什么季节?(秋天)你眼中的秋天是什么样子的?

3.播放多彩的树,开放的菊花和丰收的果实课件,引导幼儿观察树，菊花和果实的样子。

：秋天有多彩的树，有开放的菊花，还有丰收的果实。

二、交流讨论绘画方法，能够画出秋天美丽的景象。

1.出示秋天的作品图片，引导幼儿观察秋天是怎样画出来的。

2.提问：作品里秋天美丽的景色都是用什么样的线条，形状画的。你想画什么表现美丽的秋天?(如我想画秋天的树，树上的叶子有绿的、有黄的，有的在空中飞舞，有的在飘洒在地上，树叶是两条弯弯的线条连在一起，树干长长的，像长方形)

三、自由绘画，能够合理构图，表现秋天的美丽景象。

提示幼儿注意在画面上表现物体的大小、远近、遮挡关系，大胆运用色彩指导幼儿丰富画面内容。

四、作品展示，感受秋天的美丽。

1.幼儿展示作品，分享自己眼中的秋天。

2.提问：你还觉得谁画的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一样?

3.课后继续观察秋天的变化，在美工区画己最近观察到的秋天。

：我们的眼中都有一个美丽的秋天，现在秋天才刚刚开始，我们接下来继续观察秋天，看看它有什么变化，发现秋天的美。

幼儿园美术教案 篇4

活动目标：

锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。

尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：

皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。

活动过程：

一、组织教学

1、问早问好互动小游戏

2、引入“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

二、基本部分

1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。

2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。

3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……

4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。

5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。

三、结束部分

幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园美术教案 篇5

活动目标：

l、进一步巩固手工捏塑成型和连接等技能：

2、能根据情景创作，用自然物进行细节装饰。

3、能大胆创作，进一步提高动手能力。

活动准备：

1、蘑菇图片多幅。

2、牙签、竹片等自然物。

3、陶泥人手一份。

活动过程：

l．故事导入，激发幼儿兴趣。

(1)教师：今天天气很好，小兔来到森林里采蘑菇。可是蘑菇没有了，这下小兔没有晚饭吃了。小朋友，我们一起来帮助小兔吧！

(2)教师m示蘑菇图片，引导幼儿观察，自由交流蘑菇的形态和特点。

(3)教师小结：蘑菇像一把撑开的小伞。

2．集体讨论、交流蘑菇的制作方法。

(1)教师：你准备怎么用陶泥来制作蘑菇呢？ （幼儿自由讨论）

(2)教师示范：先用手捏一个小碗，然后用一段粗粗的泥条作为蘑菇的柄，连接起来。

3．幼儿制作，教师指导。

(1)帮助部分手部力量较弱的幼儿。

(2)指导幼儿连接蘑菇的面和柄。

(3)用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。

4．展示作品，引导幼儿互评，教师作点评。

5．玩“给小兔送蘑菇”的游戏，结束活动。

幼儿园美术教案 篇6

活动目标

1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。

2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动材料

黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫。

活动过程

1、欣赏与讨论

(1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。)身上除了有点还有什么?(有脚)，有几条呢?让孩子来数，并说说是怎么长的?

(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)

2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。

3、表现七星瓢虫的外形特征。

我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看，老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗?快来变一变。

4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗?

5、幼儿作画

(1) 注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后(否则腿就断了)，身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿。

(2) 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。

(3) 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。

(4) 最后树叶作为背景。

活动反思：

在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。

幼儿园美术教案 篇7

一、设计意图

美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。我考虑到小班幼儿年龄小的问题，它们对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。在日常生活中，幼儿对他们周围的一切事物很感兴趣，同时也对风车充满着好奇，幼儿也特别喜欢在学中玩，玩中学，为此，我设计了风车转转这一绘画活动。

二、说教材

（一）教材分析

在幼儿教育实践中，很多艺术教育的内容是来源于生活，活动内容的选择是以幼儿已有的生活经验，实际需要为基础，本活动贴近生活，取材来源于生活，是幼儿所熟悉的，易于接受的。能让幼儿在活动过程中充分表现自己的情感和体验，并运用所学的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中对风车的感知表现在自己绘画的作品中，有利于艺术目标的实现。

（二）活动目标

《纲要》对于艺术教育目标的要求是：能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这一要求，我结合小班幼儿的年龄特征及教材本身的特点，我为本活动制定了三个目标：

1、认知目标：尝试用螺旋线来表现风车旋转时的轨迹。

2、能力目标：通过对实物的观察及书空练习，感知螺旋线的线条走向。

3、情感目标：认识红黄蓝等颜色，能用两种以上的颜色作画。

（三）活动重点与难点

通过对教材的分析和对活动目标的了解我制定了本次活动的重点与难点，本次活动的重难点是：能根据自己的想象选择颜色来搭配、绘画风车旋转时的线条走向。

（四）教学准备

为了让幼儿愉快的进行活动，积极投入活动中，我做了以下准备

1、环境准备：轻松欢快的背景音乐；

2、知识准备：幼儿游玩风车的经验。

3、物质准备：范例1张，图画纸、油画棒、风车若干。

三、说教法

为了达到预定的教学效果及考虑幼儿的年龄特征，本活动运用了示范与范例法、观察分析法、操作法来帮助幼儿建立起各种学习内容之间的联系，加深他们对螺旋线的认识和理解，并大胆绘画出自己喜欢的螺旋线。

1、示范与范例法：老师直接操作给孩子看，学习一些关键的技能，如：怎样画螺旋线，色彩的搭配等。出示范例是为了丰富孩子的创作内容，扩大孩子的视野，以达到逐步提高的审美能力。

2、观察分析法：在教师的引导下，幼儿通过各种感官感知风车旋转的轨迹、色彩搭配等，思考各种观察过风车旋转轨迹，进行观察，从而积累，深化表象。

四、说学法

操作法：幼儿动手操作绘画螺旋线，操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来操作，在充足的时间里积累经验，以获得绘画技能。

五说教学过程

根据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节。首先，通过播放轻松欢快的背景音乐玩风车，引发幼儿的兴趣；其次是出示范例，再次是欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范；接着让幼儿操作，自由发挥，把自己的想法表现出来；最后在欣赏作品中，交流、分享绘画的乐趣。

下面对每一个环节做一个具体说明：

1教师播放轻松欢快的背景音乐，幼儿在室内玩风车

“兴趣是最好的老师”，出示漂亮的风车是为了能吸引幼儿的注意力，播放音乐是为了让幼儿在温馨愉快的气氛中玩，音乐结束时。并向幼儿提问：“大家刚才是怎么玩风车的？你的风车是什么颜色的？风车转起来时什么样子的？像什么?请你用身体来转一转，学一学”激发幼儿的兴趣。

2欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范

（1）幼儿欣赏范例：通过欣赏范例可以让幼儿直观的了解线条的，也让幼儿在欣赏范例的基础上感受色彩搭配的.效果，为下面的绘画活动垫下基础。

（2）教师师范讲解：教师示范讲解的方法，直观且易于幼儿接受和掌握。考虑到小班幼儿接触画线条，所以我才采取示范的方法，让幼儿对整个绘画有个整体的了解，进一步为绘画做好准备。

3、幼儿操作，教师巡回指导

（1）在幼儿操作时，指导幼儿发挥想象，并及时给予鼓励和表扬，这样做是为了树立幼儿的信心和发挥想象。

（2）在活动中，引导幼儿注意颜色的搭配。这时，应该启发幼儿思考，怎样才能把螺旋线画的更漂亮，这样可以让幼儿在探索中获得知识和技能。教师还应进行个别指导，让幼儿在不同水平上得到发展。

（3）提醒幼儿在绘画时讲究卫生，保持桌面干净。

这个环节的大部分时间放在幼儿的自由想象和创作中，让幼儿通过多种形式表现自己的情感体验，也增强幼儿对美术的兴趣。但是由于小班幼儿自制力差，因此在活动中要提醒其讲究卫生，实现各领域互相渗透的精神。

4、欣赏作品，分享乐趣。

让幼儿欣赏同伴的作品，可以使他们体验到绘画和与同伴一起欣赏作品的乐趣，以达到放松情绪的目的。

幼儿园美术教案 篇8

活动准备

1、幼儿已欣赏过歌曲《种太阳》。

2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。

3、毛笔，颜料，颜料盘，海绵印章，录音机，磁带。

活动过程

1、播放歌曲《种太阳》，激发幼儿的创作兴趣。

教师：你想种一个什么样的太阳呢?它会发出什么样的光芒?

2、师幼共同探索、讨论“太阳树”的画法。

(1)教师出示画有树干的作业纸。

教师：太阳树长出来了，可是太阳呢?我们来给它添上太阳吧!

(2)教师出示海绵印章、毛笔，与幼儿一起讨论作画方法。

(3)教师示范，幼儿观察海绵印章及毛笔的用法。

教师：用海绵印章画太阳，用毛笔画太阳的光芒。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光芒。

3、教师介绍作画材料，并交代作画常规。

(1)教师逐一介绍作画材料，指导幼儿使用后放回原处。

教师：今天，老师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。

(2)幼儿作画，教师指导。

提醒幼儿注意握笔姿势，学习用毛笔画各种线条。

4、欣赏作品，教师评价、总结。

(1)教师：你画的太阳一样吗?你画的太阳准备送给谁?

(2)有意识地帮助幼儿巩固对各种线条的认识和表现。

教师：你用了几种线条来画太阳的?是怎样画的?

5、歌表演“种太阳”。

幼儿随歌曲《种太阳》自由舞蹈，结束活动。

幼儿园美术教案 篇9

活动目标：

1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。

2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重点难点：

重点：画出火车外形特征，有火车头、车厢和许多轮子的火车。

难点：在车厢里添加人、动物或各种货物。

活动准备：

实物火车，幼儿绘画用纸、笔。

活动过程：

一、游戏：开火车，引出课题。

老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。

二、讲解示范。

1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。

2、引导幼儿讨论：火车有什么用？

三、幼儿练习。

1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。

2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。

3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

四、讲评。

请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。

幼儿园美术教案 篇10

活动目标：

在说说、画画中了解人物的基本特征并初步积累表现人物动态的经验。

活动准备：

纸、记号笔

活动过程：

一、谈话导入——引发绘画兴趣找个空地方面对老师，站好。我数1、2、3，你们摆一个漂亮的造型，请坐，这就算是打招呼了，有时候动作也是一种打招呼的方法。

1、用吹泡泡的形式引导各位幼儿在绘画纸的不同方位画一只圆老师带来了圆圆的大大的泡泡，泡泡会不会飞呀？对，泡泡飞了啊，哇，飞到上面（用手在黑板上比划）看一看我们小朋友在哪里，飞到下面看看抬起头看看什么？天花板。泡泡会飞的啊，这只大泡泡。今天老师带来了一只粉笔宝宝，你们每人有一个新产品记号笔宝宝。老师的一只圆泡泡要飞到黑板上，我的圆泡泡想飞到这里，如果你也有一只圆泡泡，想要飞到哪里？用你的小手告诉我，用小手放在纸上告诉我。有的人想飞在中间，有的人想飞在不是啊？我的圆泡泡现在飞了啊，老师的圆泡泡飞啊飞，一起吹好不好？吹呀吹，吹呀吹，吹个大大的圆泡泡，泡泡不能破掉的噢，破掉就不是圆泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都没（自己看泡泡），怎么样啊，这个圆要握握手，想不想也来变只圆泡泡啊？想，那么来把你们的记号宝宝口罩变帽子，一人拿一支记号笔宝宝，吹呀吹，吹呀吹，吹个大大是圆泡泡，看看谁的泡泡吹得大，（检查几名幼儿）

2、请幼儿说说圆可以画什么？

泡泡画好了，泡泡可以变什么呢？（我们来听听泡泡怎么说）

二、师幼互动——感受、表现人物的各种特征、动态

1、感受、表现人物的头部特征

（1）表现圆宝宝的五官特征泡泡说了小朋友你们都有眼睛看到外面很漂亮的世界，我也想要眼睛，眼睛是什么样子的？（圆圆的、椭圆的、）

：有圆形、椭圆形，还有什么形状？（老师画大小眼）幼儿作画。眼睛是圆圆的里面还有什么呀？（眼珠）眼珠子会转啊？转给我看看。往这边转（眼珠转头不转）往那边转，往上转，往下转，待会你们的眼珠子要转的哦，眼珠子转到中间行不，噢，斗鸡眼是吧，老师想画一双（刚才有人说了圆眼睛，半圆形眼睛）我来画一只眼睛，有眼珠的对吧，眼珠子转了啊，一转转到那边，看看。眼睛上面有什么？眼睫毛对吧？（动作提示）现在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好漂亮噢，我也来设计一个小花眼睫毛，漂亮吧！哇，我这双眼睛叫花花眼，赶快也帮你们的泡泡也设计眼睛，设计一双漂亮的眼睛，要和我不一样，我来看看有没有漂亮的眼睛，有漂亮待会也请他来介绍（看幼儿作品）。眼睫毛也要设计设计啊！（点评幼儿作品，并请幼儿起个名字）眼睛什么？鼻子长在哪里？（中间）在圆泡泡的中间，鼻子有两个什么？（鼻孔）这是什么？（鼻梁）我来啦！鼻梁加鼻孔，还有洞洞。你们也来试试（点评幼儿作品）鼻子有了，还有什么没有？嘴巴是什么样的？笑的时候是弯弯的？那嘴巴怎样才能说话呢？（闭嘴）这样会说话吗？要张开来，嘴巴说话的时候张开来，不说话就闭起来，嘴巴里还有什么？（牙齿、舌头）舌头呢？（被牙齿关起来了），舌头出来什么样子呀？（原来嘴巴也是会变的，我来画个弯弯的嘴巴吐牙齿奥，这样也可以啊。好，来把嘴巴画上去（点评作品，字）泡泡说了你么的眼睛上面有什么呀，赶快把眉毛画上去，我来画个珍珠眉毛（介绍作品，看这个小美女的眉毛不错）

（2）给圆宝宝设计不同的发型泡泡说我觉得我还是不太漂亮，你们都有头发，我怎么是个光头啊，男孩子的发型和女孩子的发型是不一样的，我来找一个男孩子看看他的头发怎么样，像杨梅似的，找个头发稍微长一点的孩子看看，他的前面还有长刘海呢？再找找女孩子看看她的头发是什么样？（我来给泡泡设计一个钢丝头）我来看看你们的发型，噢还要给他画上耳朵，噢，还要给他画上耳朵。

2、感受、表现人物的动态特征

（1）幼儿随口令做各种动作泡泡又说了，我只是个泡泡，只能飘来飘去，你们都有身体我也要身体，身体怎么样可以动的站起来？动动你的身体。

（2）表现会动的人把你动的身体画出来。（有的小朋友头画在纸的下面了，身体可以找空的地方画。）我们还有手臂，（教师画手臂）手臂还可以弯弯的，再画十个手指头。还要给泡泡画什么？（腿，脚）腿长还是手臂长？可是没地方了怎么办？（找个空地方画腿）别忘了还有脚呢。

三、欣赏交流

（1）用拓印的表现形式，装饰背景

（2）教师和幼儿一起说说，找找自己画的小人做了一个什么有趣的动作。

你的泡泡人在哪里？画好的小朋友将记号笔的帽子变口罩放到笔筒里。给客人老师看看。

秋菊的含义

　　 秋菊的花语 ：室内设计。多年生菊科草本植物，名贵观赏花卉，也称艺菊，品种已达千余种，花色有红、黄、白、紫、绿、粉红、复色、间色等色系。别名菊花、九华、黄花、帝女花，花中四君子之一。

　 　
花言花语

　　在英国，一谈到室内布置，据说浮现脑海的必是这花。因为将它连枝带茎下，可以维持长久的时间。也可以说是已经成为屋内装饰所必备的花朵。因此它的花语是“室内设计”。

　　凡是受到这种花祝福而生的人，具有对任何事物都由形状开始考虑的毛病。考虑结婚的时候，必须从居住场所开始设计。适合稳定的恋爱首踏实的婚姻。

　　 秋菊与基督教的联系

　　自古以来，基督教里就有将圣人与特定花朵连结在一起的习惯，这因循于教会在纪念圣人时，常以盛开的花朵点缀祭坛所致!而在中世纪的天主教修道院内，更是有如园艺中心般的种植着各式各样的花朵，久而久之，教会便将366天的圣人分别和不同的花朵和在一起，形成所谓的花历。

　　当时大部分的修道院都位在南欧地区，而南欧属地中海行气候，极适合栽种花草。属菊科的秋菊，就是被选来献给11世纪时，创建维斯多敏斯达修道院的英国国王---圣维多华德康非沙。它是多年生植物，野生于加拿大、美利坚合众国。

　 　秋菊代表的生日特征(10月13日)

　　性格特征：10月13日出生的人绝对不会在职场上混水摸鱼，他们非常认真工作，而且以自己的能力与成绩自豪。他们的个性强硬，总是能凭着坚忍不拔的毅力克服克服难关;在他们的字典里，没有“如果”或“可是”，更没有“危险”这样的字眼。

　　健康：今天出生的人必须学会放松自己!由于他们的健康问题大都源自于压力，所以往往必须靠药物来缓和，结果反而形成恶性，这一天出生的人多半不够了解自己，所以，如果内心有烦恼时，最好能寻求心理咨商或治疗。冥想和瑜珈也是可行的养生之道。

　　诞生石：蛋白石

　　生日占卜：天生聪敏不凡的你，拥有不平凡的人生经验。你最重视自己的事业发展，在事业王国里面，可以全权掌握所有决定权，领导别人向目标迈进，你对自己的成就感到自豪。同时你也被视为危险的敌人，你慑人的气魄，可以克服所有的反对者，毋须大骂大怒，便将对方吓跑了。

　　在秋天中，寒风呼呼的吹着，富丽华贵的牡丹、端庄大方的君子兰、香气迷人茉莉、婀娜多姿的月季都已经低下了头，只有傲立风霜的秋菊，它勇于和风霜搏斗，不管天气如何恶劣，它却依然枝繁叶茂，生机勃勃;它那坚强的精神，仿佛与寒冷搏斗，那坚韧不拨的精神更可贵。秋菊不仅是10月13日的生日花，而且还是10月3日的生日花，

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